Природа и ответственность · 5 классБиология / Как защищают разнообразие Пробное занятие
22 · 5 класс · Доказательство

Как защищают разнообразие · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. В учёте цветущих особей наблюдается увеличение.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology5-conservation

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Как защищают разнообразие · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. При одинаковом учёте на охраняемом участке зарегистрировали цветущие особи растения. год 1: 12 особей; год 2: 15 особей; год 3: 18 особей.

В учёте цветущих особей наблюдается увеличение.

Нужно учитывать нецветущие особи и условия учёта; это ещё не доказательство полного восстановления.

Сравни данныеЕдиница: особейгод 112год 215год 318
Учебная диаграмма: год 1 — 12 особей; год 2 — 15 особей; год 3 — 18 особей. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Нужно учитывать нецветущие особи и условия учёта; это ещё не доказательство полного восстановления.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: год 1 — 12 особей; год 2 — 15 особей; год 3 — 18 особей. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Нужно учитывать нецветущие особи и условия учёта; это ещё не доказательство полного восстановления.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. При одинаковом учёте на охраняемом участке зарегистрировали цветущие особи растения. год 1: 12 особей; год 2: 15 особей; год 3: 18 особей. Какое значение записано для «год 2», особей? Запиши число; точная дробь тоже подходит. Найди именно вторую подписанную группу, не подменяй её средним. Ответ: 15.

  1. Свяжи вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найди именно вторую подписанную группу, не подменяй её средним.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Не собирай редкие организмы ради «спасения» и не считай один удачный год окончательной победой.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.