Среда и приспособления · продолжение · 5 классБиология / Природные зоны и жизнь Пробное занятие
21 · 5 класс · Среда и приспособления

Природные зоны и жизнь

Природные зоны различаются сочетанием тепла, влаги, почв и характерных сообществ. Тундра, лес и степь имеют разные ограничения и сезонные ритмы. Граница зон в природе не всегда представляет собой резкую линию.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology5-artificial-community

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Природные зоны и жизнь

Природные зоны различаются сочетанием тепла, влаги, почв и характерных сообществ. Тундра, лес и степь имеют разные ограничения и сезонные ритмы. Граница зон в природе не всегда представляет собой резкую линию.

Распределение растений связано не только с температурой: важны вода, почва, ветер и продолжительность периода роста. Изменения высоты в горах создают другой способ смены условий, чем движение с юга на север.

Не своди разнообразие зоны к одному «главному» животному или одному месяцу погоды.

Три опорных понятияПриродная зонакрупная территория с характернымсочетанием условий и сообществФлорасовокупность видов растенийтерриторииФаунасовокупность видов животныхтерритории
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Природная зона — крупная территория с характерным сочетанием условий и сообществ; Флора — совокупность видов растений территории; Фауна — совокупность видов животных территории. Не своди разнообразие зоны к одному «главному» животному или одному месяцу погоды.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Природная зона — крупная территория с характерным сочетанием условий и сообществ; Флора — совокупность видов растений территории; Фауна — совокупность видов животных территории. Не своди разнообразие зоны к одному «главному» животному или одному месяцу погоды.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

На равнине мало деревьев при достаточном летнем тепле, но недостатке влаги. Что следует учитывать? Выберите один ответ. Распределение растений связано не только с температурой: важны вода, почва, ветер и продолжительность периода роста. Изменения высоты в горах создают другой способ смены условий, чем движение с юга на север. Не своди разнообразие зоны к одному «главному» животному или одному месяцу погоды.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Распределение растений связано не только с температурой: важны вода, почва, ветер и продолжительность периода роста. Изменения высоты в горах создают другой способ смены условий, чем движение с юга на север. Не своди разнообразие зоны к одному «главному» животному или одному месяцу погоды.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не своди разнообразие зоны к одному «главному» животному или одному месяцу погоды.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.