Наука о живом · 5 классБиология / Какие вопросы задают биологи Пробное занятие
02 · 5 класс · Доказательство

Какие вопросы задают биологи · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Посещаемость различалась между периодами.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology5-biology-fields

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Какие вопросы задают биологи · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В три одинаковых периода наблюдения записали посещения цветков. утро: 12 посещений; полдень: 20 посещений; вечер: 8 посещений.

Посещаемость различалась между периодами.

Продолжительность наблюдений, погоду и виды растений нужно учитывать совместно.

Сравни данныеЕдиница: посещенийутро12полдень20вечер8
Учебная диаграмма: утро — 12 посещений; полдень — 20 посещений; вечер — 8 посещений. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Продолжительность наблюдений, погоду и виды растений нужно учитывать совместно.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: утро — 12 посещений; полдень — 20 посещений; вечер — 8 посещений. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Продолжительность наблюдений, погоду и виды растений нужно учитывать совместно.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. В три одинаковых периода наблюдения записали посещения цветков. утро: 12 посещений; полдень: 20 посещений; вечер: 8 посещений. Какое значение записано для «полдень», посещений? Введите число. Можно записать точную дробь. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним. Ответ: 20.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Название науки не является доказательством: вывод подтверждают наблюдения и проверяемые данные.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.