Эволюция и её механизмы · 11 классБиология / Миграция и генетический обмен Пробное занятие
04 · 11 класс · Эволюция и её механизмы

Миграция и генетический обмен

Поток генов возникает при перемещении наследственного материала между популяциями через особей или гаметы. Он может сближать частоты аллелей, но результат зависит от доли мигрантов и их участия в размножении. Перемещение без воспроизводства не всегда равно потоку генов.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology11-drift

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Миграция и генетический обмен

Поток генов возникает при перемещении наследственного материала между популяциями через особей или гаметы. Он может сближать частоты аллелей, но результат зависит от доли мигрантов и их участия в размножении. Перемещение без воспроизводства не всегда равно потоку генов.

Изоляция ограничивает обмен и создаёт условия для независимых изменений. Физическое препятствие не обязательно полностью прекращает перенос; семена, пыльца или подвижные животные могут преодолевать разные расстояния.

Не считай число прибывших особей автоматическим числом переданных следующему поколению аллелей.

Три опорных понятияПоток геновперенос аллелей между размножающимисяпопуляциямиМигрантособь, переместившаяся между территориямиИзоляцияограничение обмена между группами
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Поток генов — перенос аллелей между размножающимися популяциями; Мигрант — особь, переместившаяся между территориями; Изоляция — ограничение обмена между группами. Не считай число прибывших особей автоматическим числом переданных следующему поколению аллелей.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Поток генов — перенос аллелей между размножающимися популяциями; Мигрант — особь, переместившаяся между территориями; Изоляция — ограничение обмена между группами. Не считай число прибывших особей автоматическим числом переданных следующему поколению аллелей.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Прибывшие особи не оставили потомков. Что нельзя утверждать только по факту приезда? Выбери один ответ. Изоляция ограничивает обмен и создаёт условия для независимых изменений. Физическое препятствие не обязательно полностью прекращает перенос; семена, пыльца или подвижные животные могут преодолевать разные расстояния. Не считай число прибывших особей автоматическим числом переданных следующему поколению аллелей.

  1. Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Изоляция ограничивает обмен и создаёт условия для независимых изменений. Физическое препятствие не обязательно полностью прекращает перенос; семена, пыльца или подвижные животные могут преодолевать разные расстояния. Не считай число прибывших особей автоматическим числом переданных следующему поколению аллелей.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Не считай число прибывших особей автоматическим числом переданных следующему поколению аллелей.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.