Биосфера и устойчивое развитие · 11 классБиология / Круговорот углерода Пробное занятие
22 · 11 класс · Биосфера и устойчивое развитие

Круговорот углерода

Фотосинтез связывает неорганический углерод в органические вещества; дыхание и разложение возвращают часть в CO₂. Долговременное накопление в почвах, осадках и других резервуарах меняет доступность углерода. Горение ископаемого топлива переносит углерод из древних запасов.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology11-biosphere

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Круговорот углерода

Фотосинтез связывает неорганический углерод в органические вещества; дыхание и разложение возвращают часть в CO₂. Долговременное накопление в почвах, осадках и других резервуарах меняет доступность углерода. Горение ископаемого топлива переносит углерод из древних запасов.

Сокращение выбросов и увеличение поглощения — разные действия баланса. Посадка растения не даёт постоянного поглощения без учёта роста, дыхания, разложения и судьбы запаса. Важно различать валовой поток и чистое изменение.

Не считать весь поглощённый при фотосинтезе углерод навечно изъятым из атмосферы.

Три опорных понятияФиксация углеродавключение CO₂ в органические веществаДыханиевозврат части органического углерода в CO₂при обменеЧистое накоплениеразность поступления и всех учтённых потерь
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Фиксация углерода — включение CO₂ в органические вещества; Дыхание — возврат части органического углерода в CO₂ при обмене; Чистое накопление — разность поступления и всех учтённых потерь. Не считать весь поглощённый при фотосинтезе углерод навечно изъятым из атмосферы.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Фиксация углерода — включение CO₂ в органические вещества; Дыхание — возврат части органического углерода в CO₂ при обмене; Чистое накопление — разность поступления и всех учтённых потерь. Не считать весь поглощённый при фотосинтезе углерод навечно изъятым из атмосферы.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Система поглотила 100 единиц C и вернула 70. Каков смысл оставшихся 30? Выбери один ответ. Сокращение выбросов и увеличение поглощения — разные действия баланса. Посадка растения не даёт постоянного поглощения без учёта роста, дыхания, разложения и судьбы запаса. Важно различать валовой поток и чистое изменение. Не считать весь поглощённый при фотосинтезе углерод навечно изъятым из атмосферы.

  1. Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Сокращение выбросов и увеличение поглощения — разные действия баланса. Посадка растения не даёт постоянного поглощения без учёта роста, дыхания, разложения и судьбы запаса. Важно различать валовой поток и чистое изменение. Не считать весь поглощённый при фотосинтезе углерод навечно изъятым из атмосферы.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Не считать весь поглощённый при фотосинтезе углерод навечно изъятым из атмосферы.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.