Биосфера и устойчивое развитие · 11 классБиология / Биосфера и работа живого вещества Пробное занятие
21 · 11 класс · Биосфера и устойчивое развитие

Биосфера и работа живого вещества

Биосфера объединяет области Земли, преобразованные жизнью и связанные глобальными потоками. Организмы влияют на газовый состав, почвообразование и круговороты элементов. Учение Вернадского подчёркивает геологическую роль живого вещества.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology11-agro-urban

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Биосфера и работа живого вещества

Биосфера объединяет области Земли, преобразованные жизнью и связанные глобальными потоками. Организмы влияют на газовый состав, почвообразование и круговороты элементов. Учение Вернадского подчёркивает геологическую роль живого вещества.

Вещества переходят между живыми организмами и неживыми резервуарами, а энергия поступает и рассеивается. Границы распространения жизни различаются для разных групп. Планетарный масштаб не отменяет локальных ограничений.

Круговорот вещества не означает замкнутый круговорот одной и той же доступной энергии.

Три опорных понятияБиосфераглобальная система областей жизнии её преобразованийЖивое веществосовокупность организмов вбиогеохимическом рассмотренииРезервуаробласть накопления вещества в цикле
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Биосфера — глобальная система областей жизни и её преобразований; Живое вещество — совокупность организмов в биогеохимическом рассмотрении; Резервуар — область накопления вещества в цикле. Круговорот вещества не означает замкнутый круговорот одной и той же доступной энергии.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Биосфера — глобальная система областей жизни и её преобразований; Живое вещество — совокупность организмов в биогеохимическом рассмотрении; Резервуар — область накопления вещества в цикле. Круговорот вещества не означает замкнутый круговорот одной и той же доступной энергии.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Углерод перешёл из воздуха в растение, затем в почву. Что описано? Выберите один ответ. Вещества переходят между живыми организмами и неживыми резервуарами, а энергия поступает и рассеивается. Границы распространения жизни различаются для разных групп. Планетарный масштаб не отменяет локальных ограничений. Круговорот вещества не означает замкнутый круговорот одной и той же доступной энергии.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Вещества переходят между живыми организмами и неживыми резервуарами, а энергия поступает и рассеивается. Границы распространения жизни различаются для разных групп. Планетарный масштаб не отменяет локальных ограничений. Круговорот вещества не означает замкнутый круговорот одной и той же доступной энергии.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Круговорот вещества не означает замкнутый круговорот одной и той же доступной энергии.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.