Изменчивость, селекция и технологии · 10 классБиология / Мутации: уровень изменения и последствия Пробное занятие
26 · 10 класс · Изменчивость, селекция и технологии

Мутации: уровень изменения и последствия

Генные мутации меняют последовательность, хромосомные перестройки — участки хромосом, геномные изменения — число хромосом или наборов. Последствие зависит от места, типа и условий. Не любая мутация проявляется одинаково или обязательно полезна.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology10-variation

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Мутации: уровень изменения и последствия

Генные мутации меняют последовательность, хромосомные перестройки — участки хромосом, геномные изменения — число хромосом или наборов. Последствие зависит от места, типа и условий. Не любая мутация проявляется одинаково или обязательно полезна.

Изменения соматических клеток и гамет имеют разную возможность передачи потомству. Вставка или удаление нуклеотидов в кодирующей области может менять рамку считывания, если число не кратно трём. Условия участка нужно указать.

Мутации не возникают целенаправленно потому, что организму понадобился признак.

Три опорных понятияГенная мутацияизменение последовательности генаХромосомная перестройкаизменение структуры хромосомыПолиплоидияувеличение числа полных наборовхромосом
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Генная мутация — изменение последовательности гена; Хромосомная перестройка — изменение структуры хромосомы; Полиплоидия — увеличение числа полных наборов хромосом. Мутации не возникают целенаправленно потому, что организму понадобился признак.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Генная мутация — изменение последовательности гена; Хромосомная перестройка — изменение структуры хромосомы; Полиплоидия — увеличение числа полных наборов хромосом. Мутации не возникают целенаправленно потому, что организму понадобился признак.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В кодирующий участок вставлен один нуклеотид без компенсации. Что возможно? Выберите один ответ. Изменения соматических клеток и гамет имеют разную возможность передачи потомству. Вставка или удаление нуклеотидов в кодирующей области может менять рамку считывания, если число не кратно трём. Условия участка нужно указать. Мутации не возникают целенаправленно потому, что организму понадобился признак.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Изменения соматических клеток и гамет имеют разную возможность передачи потомству. Вставка или удаление нуклеотидов в кодирующей области может менять рамку считывания, если число не кратно трём. Условия участка нужно указать. Мутации не возникают целенаправленно потому, что организму понадобился признак.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Мутации не возникают целенаправленно потому, что организму понадобился признак.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.