Все исследования биологии
Интерактивный атлас · 6, 7, 10 классы

Как лист создаёт органическое вещество

Исследуйте необходимые условия устойчивого фотосинтеза зелёного листа. Свет даёт энергию; углерод поступает из углекислого газа.

  1. 1 Предскажи
  2. 2 Измените и сравните
  3. 3 Объясните
Сначала — короткое предположение
Откуда берётся углерод органического вещества листа?

Управляй моделью

Как лист создаёт органическое веществоКачественная модель необходимых условий, не скорости реакции. Подразумевается здоровый зелёный лист при подходящей температуре и длительное отсутствие выбранного ресурса; запасы и кратковременные переходные процессы не моделируются.СветУглекислый газCO2Вода · H2OКислородO2Органическиевещества

Как лист создаёт органическое вещество

Крупная схема. Если она шире окна, листайте её пальцем влево и вправо или выберите область схемы и нажимайте стрелки ← → на клавиатуре.

Качественная модель необходимых условий, не скорости реакции. Подразумевается здоровый зелёный лист при подходящей температуре и длительное отсутствие выбранного ресурса; запасы и кратковременные переходные процессы не моделируются.

Качественная модель необходимых условий, не скорости реакции. Подразумевается здоровый зелёный лист при подходящей температуре и длительное отсутствие выбранного ресурса; запасы и кратковременные переходные процессы не моделируются.
Схема словами и числами
Схема словами и числами
Что сравниваемОбъяснение / значение
Условия устойчивого процессаНеобходимые ресурсы доступны
Источник углеродаCO₂
Источник выделяемого O₂Вода
COX2+HX2O+свет⟶органические вещества+OX2\ce{CO2 + H2O} + \text{свет} \longrightarrow \text{органические вещества} + \ce{O2}
Условия устойчивого процесса
Необходимые ресурсы доступны
Источник углерода
CO₂
Источник выделяемого O2
Вода
СРАВНИ ДВА ОПЫТА

Журнал исследования

Запиши условия, измени модель и сохрани второй опыт. Так можно увидеть, что поменялось, и объяснить разницу.

Проверь только одно условие

  1. Запиши опыт A: свет, вода и CO2 доступны.
  2. Отключи только свет, сохрани воду и CO2; запиши опыт B.
  3. Назови изменённое условие и постоянные условия. Объясни, почему здесь можно сравнивать именно роль света.

Качественная модель здорового зелёного листа при подходящей температуре и длительном отсутствии ресурса. Она не рассчитывает скорость фотосинтеза или кратковременные запасы.

Опыт A

Пока не записан. Сначала установи нужные параметры модели.

Опыт B

Пока не записан. Сначала установи нужные параметры модели.

Сброс параметров модели сохраняет записи журнала. Удалить их можно кнопкой «Очистить журнал».

Записи и самопроверка остаются только на этой открытой странице. Скачай журнал, чтобы сохранить его. Журнал не начисляет XP, не выставляет оценку и не подтверждает освоение навыка.

Новая задача без модели

В обоих новых случаях свет есть. В опыте A нет воды, но CO2 доступен; в B вода есть, но нет CO2. Можно ли по этой паре выделить влияние только воды?

Здесь другие условия. Сначала ответь самостоятельно, затем сверь с разбором. Параметры модели не подставляются в эту задачу.

Почему это работает

Свет — источник энергии, а CO2 — источник углерода. Выделяемый при кислородном фотосинтезе кислород образуется из воды.

Что учитывает модель

Качественная модель необходимых условий, не скорости реакции. Подразумевается здоровый зелёный лист при подходящей температуре и длительное отсутствие выбранного ресурса; запасы и кратковременные переходные процессы не моделируются.

OpenStax · Biology 2e · справочник

Что изменилось? Что сохранилось? Какая биологическая закономерность объясняет результат?

Запись остаётся на этой открытой странице. Скачайте её, чтобы сохранить.

Это учебная модель: она помогает объяснять процессы и проверять предположения. Исследование не начисляет XP и не заменяет самостоятельного решения задач.

Выбрать учебный курс