Все исследования биологии
Интерактивный атлас · 9, 10 классы

Собери комплементарную ДНК

Найди вторую цепь и проверь количество оснований во всём двухцепочечном фрагменте. Обрати внимание на направления цепей.

  1. 1 Предскажи
  2. 2 Измени и сравни
  3. 3 Объясни
Сначала — короткое предположение
Если в одной цепи записано 5′–ATGC–3′, напротив находится…

Управляй моделью

Собери комплементарную ДНККороткий фрагмент без пространственной спирали, репликационных ферментов и некодирующих участков. Это не модель синтеза белка.5′3′3′5′ATTAGCCGCGATСоответствующие основания стоят напротив6 пар · 12 нуклеотидов в двух цепяхA = T; G = C во всём двухцепочечном фрагменте

Собери комплементарную ДНК

Крупная схема. Если она шире окна, листай её пальцем влево и вправо или выбери область схемы и нажимай стрелки ← → на клавиатуре.

Короткий фрагмент без пространственной спирали, репликационных ферментов и некодирующих участков. Это не модель синтеза белка.

Короткий фрагмент без пространственной спирали, репликационных ферментов и некодирующих участков. Это не модель синтеза белка.
Схема словами и числами
Схема словами и числами
Что сравниваемОбъяснение / значение
Вторая цепь 3′ → 5′TACGGT
Всего нуклеотидов12
A3
T3
G3
C3
A ↔ T · G ↔ C · цепи антипараллельны
Вторая цепь 3′ → 5′
TACGGT
Всего нуклеотидов
12
A
3
T
3
G
3
C
3

Почему это работает

Комплементарные пары сохраняют соответствие позиций, а направления цепей противоположны. Равенства A=T и G=C относятся ко всему двухцепочечному фрагменту.

Что учитывает модель

Короткий фрагмент без пространственной спирали, репликационных ферментов и некодирующих участков. Это не модель синтеза белка.

OpenStax · Biology 2e · справочник ↗

Что изменилось? Что сохранилось? Какая биологическая закономерность объясняет результат?

Запись остаётся на этой открытой странице. Скачай её, чтобы сохранить.

Это учебная модель: она помогает объяснять процессы и проверять предположения. Исследование не начисляет XP и не заменяет самостоятельного решения задач.

Перейти к учебным курсам