Социальная сфера · 11 класс
Понятия, жизненные ситуации, работа с данными и аргументированный вывод.
Порядок поможет разобраться постепенно. Любое занятие можно открыть сразу.
Твой маршрут
- 01Группы, слои и основания неравенстваОткрыть
Группы, слои и основания неравенства
Социальная группа объединяет людей по значимому признаку и положению в обществе.
- Различать группы и критерии стратификации на конкретных данных.
- Составь таблицу двух вымышленных профессиональных групп по доходу, образованию, власти и престижу. Объясни, почему из неё нельзя получить единственную «лестницу успешности» без дополнительных критериев.
- 02Статус, роль и столкновение ожиданийОткрыть
Статус, роль и столкновение ожиданий
Социальный статус — положение человека, с которым связаны права, обязанности и ожидания окружающих.
- Различать статус и роль, объяснять вид ролевого конфликта.
- Придумай ситуацию межролевого конфликта выпускника. Предложи два решения с разными последствиями и объясни, какое ожидание нельзя удовлетворить полностью.
- 03Социальная мобильность и её каналыОткрыть
Социальная мобильность и её каналы
Мобильность — изменение положения в социальной структуре.
- Классифицировать мобильность и обсуждать доступность её каналов.
- Построй две короткие биографии с разными видами мобильности. Для одной предложи меру, расширяющую доступ к каналу продвижения, и объясни, почему она не гарантирует каждому повышение.
- 04Неравенство возможностей и социальная поддержкаОткрыть
Неравенство возможностей и социальная поддержка
Социальная поддержка помогает людям преодолевать обстоятельства, ограничивающие достойную жизнь и участие в обществе.
- Подбирать меры поддержки к конкретному социальному барьеру.
- Разработай проект доступной библиотеки для посетителей с разными потребностями. Предложи услугу, изменение среды и измеритель результата, не собирая сведения о здоровье реальных людей.
- 05Семья как группа и социальный институтОткрыть
Семья как группа и социальный институт
Как малая группа семья основана на близких отношениях, общении и совместной жизни.
- Объяснять функции семьи без подмены анализа стереотипами.
- Составь недельный план заботы в вымышленной семье с учётом работы и учёбы. Покажи три функции семьи и предложи одну внешнюю услугу поддержки, объяснив её назначение.
- 06Миграция: потоки, причины и последствияОткрыть
Миграция: потоки, причины и последствия
Миграция связана с перемещением людей между территориями.
- Рассчитывать сальдо и различать причины и масштабы миграции.
- Проанализируй переезд вымышленного выпускника ради обучения. Укажи два возможных эффекта для места отправления и места прибытия, а также данные, которых не хватает для окончательных выводов.
- 07Этническое многообразие и гражданская общностьОткрыть
Этническое многообразие и гражданская общность
Этническая общность связана с исторически сложившимися представлениями о происхождении, культурой, языком и самосознанием.
- Различать этническую и гражданскую общность, распознавать стереотипы.
- Разбери вымышленный спор о расписании культурного центра. Предложи процедуру учёта интересов разных объединений и проверь, не приписывает ли твоё объяснение общие качества целому народу.
- 08Нормы, санкции и самоконтрольОткрыть
Нормы, санкции и самоконтроль
Социальные нормы задают образцы допустимого и ожидаемого поведения.
- Классифицировать санкции и различать давление группы и самоконтроль.
- Придумай ситуацию, где группа предлагает нарушить правило честного исследования. Покажи действие внешнего контроля, самоконтроль и способ выразить несогласие без унижения участников.
- 09Конфликт и работа социального исследователяОткрыть
Конфликт и работа социального исследователя
Социальный конфликт связан с несовместимыми интересами, целями или способами распределения ресурсов.
- Анализировать конфликт и проектировать этичное социальное исследование.
- Составь план исследования спора о школьном пространстве: два нейтральных вопроса, способ выбора участников, правило защиты ответов и процедуру переговоров. Реальный опрос проводить не требуется.