Механика · 10 классФизика / Векторы и проекции в кинематике Пробное занятие
02 · 10 класс · Исследование

Векторы и проекции в кинематике · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Скорость и перемещение — векторы. При выборе оси их проекции могут быть положительными, отрицательными или нулевыми. Сложение движений выполняют по компонентам, а модуль результирующего вектора находят геометрически.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics10-vectors-projections

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Векторы и проекции в кинематике · исследуем данные

Теперь проверь модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитай подписи и единицы обеих осей.

Скорость и перемещение — векторы. При выборе оси их проекции могут быть положительными, отрицательными или нулевыми. Сложение движений выполняют по компонентам, а модуль результирующего вектора находят геометрически.

Сумма модулей равна модулю суммы только для сонаправленных векторов. Нельзя складывать перпендикулярные скорости как обычные положительные числа.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

v, м/сu, м/с15210315420
Учебная модель: Две перпендикулярные компоненты скорости имеют модули 3u и 4u м/с. u положительно. Найди модуль результирующей скорости v. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Две перпендикулярные компоненты скорости имеют модули 3u и 4u м/с. u положительно. Найди модуль результирующей скорости v. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Две перпендикулярные компоненты скорости имеют модули 3u и 4u м/с. u положительно. Найди модуль результирующей скорости v. v = √((3u)² + (4u)²) = 5u. Таблица расчётной модели: u, м/с: 1; 2; 3; 4; v, м/с: 5; 10; 15; 20. Прочитай таблицу и график: чему равно «v, м/с» при «u, м/с» = 2? Запиши только число в единице, указанной для искомой величины; точная дробь тоже подходит. Найди нужную абсциссу; перейди к точке модели. Ордината этой точки равна 10. Ответ: 10.

  1. Найди нужную абсциссу; перейди к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 10.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясни своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выбери одно допущение модели. Предположи, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсуди пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.